Çalışma Kitabı Cevapları: Mart 2016

12 Mart 2016 Cumartesi

2016 YGS Soruları Nasıl

Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı (YGS) 13 Mart 2016 Pazar günü saat 10.00'da başlayacak. 160 sorunun yer aldığı sınavda adaylara 160 dakika verilecek.
Soruların sınavdan iki gün sonra ÖSYM'nin sitesinde yayımlanması bekleniyor. Sınav sonuçlarının ÖSYM tarafından 25 Mart'ta açıklanacağı belirtildi.
2016 YGS soruları nasıl olacak? Kolay mı zor mu?
Sınav sonrası adaylar sorular hakkında ne düşünüyor. "Hangi sorular kolaydı? Türkçe soruları kolay mıydı, zor muydu? 2016 YGS matematik soruları nasıldı? 2016 YGS Sosyal Bilimler soruları nasıldı? 2016 YGS sayısal bölüm, matematik, fizik, kimya, biyoloji soruları nasıldı?" konumuz hakkında sınav sonrası yorumlarınızı bekliyoruz.

10 Mart 2016 Perşembe

11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 118

11. sınıf Türk edebiyatı kitabı cevaplarını eklemeye devam ediyoruz. Lider yayınları 118. sayfada Fecr-i Ati topluluğu ve Fecr-i Ati şiiriyle ilgili soruların cevapları aşağıdadır.

1. Metinden yola çıkarak Fecr-i Âtî sanatçılarının savunduğu sanat görüşünü belirleyiniz.

Metne göre Fecr-i Ati sanatçıları sanata ve edebiyata hizmet etmek amacıyla eser vermişlerdir.
2. Fecr-i Âtî Topluluğu’nun hedeflerinin neler olduğunu maddeler hâlinde sıralayınız.

Fecr-i Ati Topluluğunun Amaçları:

* Batıdaki benzerleri gibi dil, edebiyat ve sanatın gelişmesine, ilerlemesine hizmet etmek;
* Gençleri bir araya getirmek;
* Fikir tartışmalarıyla düşüncelerin aydınlatılmasını sağlamak;
* Değerli ve önemli yabancı eserleri Türkçeye kazandırmak;
* Batıdaki benzer topluluklarla temas kurmak, böylece Türk edebiyatını Batı edebiyatına yaklaştırmak,
* Batı edebiyatını Türk edebiyatına tanıtmak
* Fecr-i Ati Kütüphanesi adı altında bir yayın seri oluşturmak.
| 2. Etkinlik: Fecr-i Âtî edebiyatçılarının hangi alanlarda eser verdiklerini ve eser vermek istediklerini açıklayınız (ikinci grup). Edindiğiniz bilgileri tartışınız. Ulaştığınız sonuçları defterinize yazınız.
Hikaye, roman, şiir, mensur şiir, tiyatro
| 3. Etkinlik: Fecr-i Âtî şair ve yazarlarıyla ilgili yapmış olduğunuz araştırma sonuçlarını sınıfta sununuz (üçüncü grup). Aşağıdaki soruları sunumlardan edindiğiniz bilgiler ışığında cevaplandırınız.
a. Fecrati şairleri kimlerdir?
Ahmet Haşim, Tahsin Nahit, Emin Bülent Serdaroğlu, Celal Sahir, Hamdullah Suphi, Faik Ali, Mehmet Behçet
b. Fecrati şiiri hangi edebî akımlardan etkilenmiştir?
Sembolizm, empresyonizm
c. Fecr-i Âtî şiirinin Servet-i Fünûn şiirinden farklılık gösteren özellikleri nelerdir?
Fecr-i Ati şiiri tema, duyuş ve hayal bakımlarından Servet-i Fünun şiirinden pek farklı değildir.
Fecr-i Ati şairleri, Servet-i Fünuncular gibi melankolik duygular içerisindedir.
Fecr-i Ati şairleri maraziliği daha ileri götürmüşlerdir.
Servet-i Fünun şairleri siyasal baskı altında olmalarına rağmen Fecr-i Aticiler onlara göre daha özgür bir ortamda şiir yazmışlardır.
Sembolist şiirlerde görülen karamsarlık ve hassasiyet, Fecr-i Ati şiirini de etkilemiştir.
Fecr-i Ati sanatçıları serbest müstezat nazım şeklini daha da serbest hale getirmişlerdir. (Serbest şiire çok yaklaşmıştır.)
Dil olarak iki topluluk da ağır bir dil kullanmıştır.
ç. Fecr-i Âtî yazarları kimlerdir? Bu yazarlar daha çok hangi edebî türlerde eserler vermişlerdir?
Fecr-i Ati şairleri: Ahmet Haşim, Tahsin Nahit, Emin Bülent, Celal Sahir, Hamdullah Suphi, Faik Ali, Mehmet Behçet
Roman ve Hikaye Yazarları: Cemil Süleyman, İzzet Melih
Tenkit (Eleştiri) Şahabettin Süleyman, Mehmet Fuat, Müfit Ratib
Anlama ve Yorumlama
| 4. Etkinlik: Fecr-i Âtî Topluluğu’nun edebiyatımızdaki yeri ve değerinin neler olduğunu açıklayınız (dördüncü grup). Öğretmen önderliğinde soru-cevap yöntemini kullanarak edindiğiniz bilgileri tartışınız. Fecr-i Âtî Topluluğu’nun edebiyatımızdaki yeri ve değeri üzerine birer yazı hazırlayınız. Hazırladığınız yazılardan birkaçını okuyunuz.
Ferc-i Ati topluluğu, edebiyatımızda ilk edebi bildiriyi yayımlayan topluluktur.
Servet-i Fünûn edebiyatına tepki olarak doğmuş bir edebiyat topluluğudur.
“Sanat şahsi ve muhteremdir.” (Sanat kişisel ve saygıya değerdir) görüşüne bağlıdırlar.
“Edebiyat ciddi ve önemli bir iştir, bunun halka anlatılması lazımdır.” görüşüne sahiptirler.
Servet-i Fünûn’a bir tepki olarak ortaya çıkmasına rağmen, şiir sahasında bu edebiyatın özelliklerini sürdürürler.
Şiirlerinde işledikleri başlıca temalar tabiat ve aşktır.
Tabiat tasvirleri gerçekten uzak ve sübjektiftir.
Dil bakımından Servet-i Fünûn’un devamıdır. Arapça ve Farsça kelime ve tamlamalarla dolu, günlük dilden uzak ve kapalı bir şiir dili oluşturmuşlardır.
Aruz veznini kullanarak serbest müstezat türünü daha da geliştirmişlerdir.
Fecr-i Aticiler tiyatro ile yakından ilgilenmişlerdir. Genellikle yurtseverlik konularını tiyatroda işlemişlerdir. Bu dönemde teknik yönden kusurlu tiyatro eserlerinin yanında ciddi ve sağlam tiyatro eserleri de yazılmıştır.
Tiyatro eserlerinin dili sahne dili olmaktan çok uzaktır.
Şiirde özellikle sembolizmin ve parnasizmin etkisi söz ko-nusudur. Roman ve hikâyede ise realizm ve natüralizmin etkisi görülür.
Hikâyede Maupassant, tiyatroda ise Henrich Ibsen örnek alınır.
Belli bir sanat anlayışında, belli değer ölçüleri etrafında birleşmeyi değil, ferdi hürriyeti ve bunun sonucu olarak da çeşitliliği savundukları için kısa sürede dağılmışlardır. Dağılmalarında özellikle Ömer Seyfettin ve Ziya Gökalp’ın çıkardıkları Genç Kalemler dergisi etkilidir. Yani Milli Edebiyat hareketinin başlaması Fecr-i Ati’yi bitirir.
Fecr-i Ati Edebiyat-ı Cedide ile Milli Edebiyat arasında bir köprü görevi görür.
Fecr-i Ati’nin en önemli temsilcisi Ahmet Haşim’dir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 116

11. sınıf Türk edebiyatı ders kitabı cevapları sayfa 116

3. Metne göre topluluğun şiir adına ortaya koyduğu yenilikler nelerdir?
Edebiyat-ı Cedide’nin özelliklerini devam ettirmişlerdir. Sanatın şahsi ve muhterem (kişisel ve saygıdeğer) olduğuna inanmışlardır. Arapça ve Farsça sözcükler kullanmışlar, birleşik sıfatlar fazlaca yer vermişler. Dilde sadeleşmeye yönelmemişler ağır bir dil kullanmışlardır.

9 Mart 2016 Çarşamba

Poyraz Kareyel Dizisi Neşet Topal kimdir?

Kanal D'de yayımlanan Poyraz Karayel dizisinin son bölümü yine nefesleri kesti. Diğer bölümlerde olduğu gibi bu bölümün sonu da soru işaretleriyle bitti. Şimdi merak edilen Poyraz'ın abisi Neşet Topal'ı kimin canlandırdığı.
Evet, blog yazarı olarak ben de merak ediyorum ve buraya yazma gereği duyuyorum. Neşet Topal'ı kim canlandırıyor? Dizinin yapımcıları ve senaristler tabi ki biliyorlar, oyuncular da biliyor ama haftaya kadar açıklanmaz gibi geliyor. Bilen veya tahmini olan olursa yorum bölümüne yazabilir.
Poyraz Karayel dizisinde Neşet Topal, kimin tarafında olacak? Bu da merak konusu. Dizide uzun soluklu mu yer alacak? Yoksa bir bölümlük filan mı? Görülen o ki bu karakter, dizide önemli rollerden birini üstlenecek. Düğümlerin çözülmesi için gelecek bölümleri beklememiz gerekiyor.
Bu arada Poyraz Karayel dizisinin oyuncularını ve özellikle senaristlerini takdir etmek lazım. Dizi izlemeyi pek sevmeyen ben bile takıldım bu diziye.

8.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Evren Yayınları 132.-140.Sayfa Cevapları

sayfa 134

sayfa 135

sayfa 136

sayfa 137

sayfa 138

sayfa 139

8.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Evren Yayınları 127.-131.Sayfa Cevapları

sayfa 127

sayfa 128

sayfa 130

sayfa 131

8.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Evren Yayınları 121.-126.Sayfa Cevapları

sayfa 121

sayfa 122

8. ETKİNLİK

8-Cümlelerin Anlatım Bozukluklarının Giderilmiş Hali:

Ya yukarı çık ya aşağı in.
İster ileri git ister geri gel.
Elbiseleri çok kirlenmişti, onları yıkattı.
Ailesini çok sever onlara sık sık misafir olurdu.
Çocukları kırmayı sevmez, onlara hediyeler alırdı.

sayfa 125

sayfa 126

8.Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Evren Yayınları 115.-118.Sayfa Cevapları

sayfa 115

sayfa 116

SORU 1

Yazar metinde yayla ile yayla adamını, derinlik ve sessizlik özellikleri ile karşılaştırıyor.

SORU 2

Yayla insanı görünüşte durgun ve sessizdir, sırlar taşır.

SORU 3

Doğru Cevap: B) Leyla

SORU 4

Doğru Cevap: C) O, kadını hiç görmediğini söyledi.

SORU 5

Öykülerde anlatım iki şekilde olur:
Öykü kahramanlarından birinin ağzından yapılan anlatıma, birinci kişi ağzından anlatım, yazarın aktaran konumunda olduğu anlatıma, üçüncü kişi ağzından anlatım denir.